Baca Juga: Cara Efektif Menyusun Jurnal PPG 2025 Modul 1: Implementasi Prinsip Understanding by Design
- Pembelajaran dengan pendekatan CRT mempertimbangkan komponen berikut sebagai alat pembelajaran yang lebih baik, kecuali...
- A. Kebiasaan
- B. Karakter
- C. Pengalaman
- D. Perspektif
- E. Prestasi
Jawaban: E. Prestasi
- Komponen pembelajaran yang dapat melewatkan pertimbangan latar belakang budaya peserta didik adalah...
Baca Juga: Contoh Jurnal PPG 2025 Modul 1 Topik 4: CRT dengan Format Simpel dan Mudah Ditiru
- A. Tujuan pembelajaran
- B. Materi ajar
- C. Kegiatan pembelajaran
- D. Sumber pembelajaran
- E. Media pembelajaran
Jawaban: A. Tujuan Pembelajaran
- Guru perlu memiliki kesadaran multikultural yang kritis untuk...
- A. Menguji nilai budaya secara objektif
- B. Menguji kepercayaan secara objektif
- C. Memberikan kepekaan yang lebih besar terhadap sejarah
- D. Mengembangkan keterampilan interpersonal yang baik
- E. Semua benar
Jawaban: E. Semua Benar
- Manfaat dari pembelajaran dengan pendekatan CRT adalah, kecuali...
- A. Meningkatkan motivasi belajar peserta didik
- B. Meningkatkan keterlibatan peserta didik
- C. Meningkatkan keterampilan sosial dan emosional peserta didik
- D. Meningkatkan kepuasan peserta didik dan guru
- E. Meningkatkan kehadiran peserta didik di sekolah
Jawaban: E. Meningkatkan kehadiran peserta didik di sekolah
- Salah satu tahapan pembelajaran dengan pendekatan CRT adalah identitas pendidik. Pada tahapan ini diharapkan...
- A. Peserta didik diajak untuk mengenal identitas budaya orang lain dan mengambil maknanya.
- B. Peserta didik diajak untuk mengenal identitas budaya orang lain dan mengaitkannya dengan budayanya sendiri.
- C. Peserta didik diajak untuk mengenal identitas budaya orang lain dan merefleksikan hal tersebut dengan karakter dirinya.
- D. Peserta didik diajak untuk mengenal identitas budayanya sendiri yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan.
- E. Peserta didik diajak untuk mengenal identitas budayanya sendiri yang berkaitan dengan budaya negaranya.
Jawaban: D. Peserta didik diajak untuk mengenal identitas budayanya sendiri yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan.
- Pada suatu pertemuan, peserta didik Pak Widi sangat antusias ketika membandingkan hasil diskusi terkait budaya dengan topik yang sedang mereka pelajari. Namun, Pak Widi pun menyadari bahwa beliau perlu mengambil peranan dalam diskusi tersebut agar pembelajaran tetap pada jalurnya. Dalam hal ini, Pak Widi dapat berperan sebagai…
- A. Motivator
- B. Fasilitator
- C. Pendamping
- D. Instruktur
- E. Pengambil kesimpulan
Baca Juga: Mengapa Need Assessment Wajib Dilakukan dalam Layanan BK? Ini Jawaban Resmi PPG
Jawaban: B. Fasilitator
- Pak Rafi sedang melakukan pembelajaran dengan pendekatan CRT di kelasnya. Peserta didiknya kebingungan mencari benang merah antara materi yang sedang dipelajarinya dengan budayanya. Hal yang dapat dilakukan Pak Rafi adalah....
- A. Meminta para peserta didik untuk saling berkolaborasi dan mencari informasi dari berbagai sumber.
- B. Meminta para peserta didik untuk berusaha memecahkan permasalahan tersebut sebisanya.
- C. Meminta para peserta didik untuk mencari jawaban pada buku teks.
- D. Meminta para peserta didik untuk mencari jawaban pada warga sekolah melalui wawancara.
- E. Meminta para peserta didik untuk berdiskusi dan bila masalah belum terpecahkan langsung diberikan solusinya.
Jawaban: A. Meminta para peserta didik untuk saling berkolaborasi dan mencari informasi dari berbagai sumber.
