Baca Juga: Ratusan Warga yang Rumahnya Terancam Digusur PJT II Jatiluhur Ngadu ke DPRD Purwakarta
Integrasi Nilai Lokal dalam UbD: Membumikan Filsafat Pendidikan
Filsafat Ki Hadjar Dewantara tidak hanya relevan secara historis, tetapi juga sejalan dengan pendekatan modern seperti UbD. Dalam hal ini, perencanaan pembelajaran tidak hanya memuat kompetensi dasar dan indikator, tetapi juga membentuk siswa menjadi pribadi yang utuh cerdas secara intelektual, emosional, dan sosial.
“Guru bukan hanya pendidik, tetapi juga desainer peradaban.” Adaptasi dari pemikiran Ki Hadjar Dewantara
Dengan mengangkat nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran, guru tidak hanya menanamkan pengetahuan kognitif, tetapi juga nilai kebangsaan yang membumi. Ini menjawab tantangan era globalisasi sekaligus memperkuat identitas bangsa sejak dini.
Penerapan pendekatan Understanding by Design (UbD) dalam Aksi Nyata Modul 1 PPG Daljab 2025 menunjukkan betapa pentingnya transformasi dalam proses pembelajaran.
Guru bukan hanya sebagai penyampai materi, tetapi sebagai perancang pengalaman belajar yang bermakna dan relevan. Dengan membangun rancangan pembelajaran yang didasarkan pada hasil akhir yang diharapkan, serta dilandasi oleh nilai-nilai lokal dan kebangsaan, proses pendidikan menjadi lebih kontekstual dan membentuk karakter siswa secara menyeluruh.
Bagi para guru peserta PPG Daljab 2025, dokumen Aksi Nyata bukan sekadar tugas administratif. Ia adalah refleksi profesional sekaligus representasi dari semangat perubahan dalam dunia pendidikan Indonesia.
Jika Anda adalah peserta PPG Daljab 2025, manfaatkan kesempatan ini untuk memperdalam pemahaman Anda terhadap prinsip-prinsip pembelajaran berbasis desain, serta mengintegrasikannya dengan kekayaan nilai-nilai lokal bangsa.
Karena pada akhirnya, guru adalah kunci utama dalam membentuk masa depan Indonesia yang berkarakter dan berdaya saing global.
.png)
